我们的承诺。种族平等和归属感

为了回应乔治-弗洛伊德被杀事件在我国引发的愤怒和痛苦,以及我们学校社区内种族主义故事的分享,大学预科学校再次承诺将种族正义和公平的工作集中在学校生活的各个方面。
虽然学校多年来一直走在公平和包容的道路上,但我们走得既不快也不够远。我们听到并承认反黑人的种族主义和白人至上主义在包括我们学校在内的机构中所发挥的破坏性和有害作用。

,我们再次承诺将我们的精力和资源用于创造一个变革的学习环境,使每个学生都能得到关怀和公平的支持,并准备好参与创造一个更加种族公正的世界。董事会公平与包容委员会正在与学校社区合作,以催化和指导这项工作。

在学校现有的偏见管理、文化能力和服务领导力的公平框架基础上,我们将专注于以下五个方面的承诺。学校将立即开始每个领域的工作,同时也会根据我们的学习和经验,制定出更长期的举措。

5个项目的清单。

  • 学校文化

    我们的目标:开发和扩大资源、系统和项目,以支持富有同情心、公平和肯定的学校文化。 大学预科的文化必须培养和表达尊严、公平、包容和尊重的价值观,这些价值观是其公平和正义工作的核心。 

    立即行动启动或放大(2020-21学年)。
    • 通过"指南针计划",在每个年级制定和提供明确的、适合发展的公平、包容和反压迫课程。
    • 在咨询方案中为所有学生拨出固定时间,让他们参加以公平、种族公正和文化能力为重点的教育活动。
    • 审查和修订政策语言,以确保对学生、教师和工作人员的骚扰或歧视行为有明确的标准、期望和后果。
    • 建立无障碍的空间和程序,使人们能够对校园内的种族主义经历作出批评性反馈;
    • 确保黑人学生会得到必要的支持,以实现其宗旨。
    • 鼓励明确阐明社区规范,在所有学校空间定期合作建立和示范。
    • 将有兴趣的有色人种校友联系起来,提供机会与在校学生分享他们的专业知识和观点。

    较长期的战略和愿望(1至5年)。
    • 为遭受歧视或种族不当行为的学生和雇员制定和提供恢复性途径和程序;
    • 在黑人和BIPOC校友和在校学生之间建立更多正式的指导途径。
    • 评估围绕大学申请过程的沟通及其对学生和文化的影响。
    • 与当地组织建立持续的伙伴关系,支持体验式学习的机会,加深与奥克兰社区的联系。
    • 提供并明确沟通非学费资助和其他资源,确保所有学生都能获得学校的充分体验。
  • 教与学

    我们的目标:审核和调整课程和教学法,以支持教学和学习的公平性。 我们的学术课程必须赋予我们的每个学生必要的技能和理解力,使他们在自己的生活中拥有代理权,并对他们的社区产生积极的变化,发展对塑造我们社会的权力和压迫系统的理解。

    立即行动启动或放大(2020-21学年)。
    • 整合课程材料,突出一系列身份的经历和声音,特别是历史上被边缘化的人的经历和声音,首先侧重于英语系和历史系的课程。
    • 确定外部伙伴和内部结构,以支持一个全面的、基于公平的课程审查过程。
    • 检查教室的实际空间,以确保所展示的材料能够代表不同的文化和身份。 
    较长期的战略和愿望(1至5年)。
    • 实施2020-21学年确定的课程转型。 
    • 开设以BIPOC身份和历史为中心的人文学科课程。
    • 利用教师的意见,设计一个为期一年的专业发展方案,以支持反偏见和文化能力工作中的技能建设。
  • 成人代表

    我们的目标:增加黑人和黑人身份的人在教师和行政管理岗位上的代表性,首先侧重于核心学术领域的教师。 所有学生都应该能够看到自己的身份在教导和指导他们的成年人身上得到体现,并从与自己背景不同的教师和行政人员身上受益。

    立即行动启动或放大(2020-21学年)。
    • 重新审视学院预科的招聘流程,包括审查工作描述模板、工作标准、面试问题、入围面试日的形式以及教职员工的评估流程,以确保公平做法的中心地位和明确表达。
    • 确定主要与任职人数不足的候选人合作的招聘公司并与之合作。
    • 建立一个非正式"推荐人"网络,通过社区会议和家庭面谈确定的推荐人,可以将职位空缺通知他们。
    • 加强所有新员工的入职培训,以确保他们感到受到尊重,他们带来的专业知识得到认可,他们获得对社区的真正归属感,并增强他们创造进一步变革的能力。
    较长期的战略和愿望(1至5年)。
    • 与潜在候选人建立多年关系。
    • 评估员工福利,寻找机会使学院预科的就业条件更具竞争力。
  • 学生多元化

    我们的目标:增加黑人和黑人身份的学生的代表性。 大学预科学校努力成为一所学校,让来自广泛和不同社区的黑人学生在这里找到社区和多维度的归属感。

    立即行动启动或放大(2020-21学年)。
    • 为BIPOC的学生和家庭创造并提供至少两次入学活动。
    • 为具有黑人身份的申请者创造机会,让他们与具有黑人身份的在校学生见面并相处。
    • 增加招生办公室大使计划中代表不足的学生人数。 
    • 确保学院预科招生网页上的学生资料准确地反映了学生群体的人口统计和不同的经历。 
    较长期的战略和愿望(1至5年)。
    • 制定一项多年计划,以增加黑人申请人在录取过程各阶段的代表性;
    • 评估是否需要增加预算和人员配置,专门用于黑人社区的外联和宣传工作。
    • 建立一套强大的社区合作伙伴,将学校的推荐网络扩展到传统的派遣学校之外。
    • 评估从财政援助/协助模式向指数化或弹性学费模式的转变。
    • 为黑人学生学费援助的限制性捐赠寻求资金。 
    • 深化"伙伴计划"的派遣学校与大学预科之间的关系。
    • 评价标准化测试在录取过程中的作用;
  • 训练

    我们的目标:对所有员工和董事会成员进行反偏见和反种族主义工具和框架的培训。 通过共享种族正义工作的工具和行为的知识和实践,我们的成人社区将具有文化能力,并能够相互支持和支持我们的学生。 

    立即行动启动或放大(2020-21学年)。
    • 找出外部专家,为董事会全体成员举办一次关于治理工作中的公平和种族公正的秋季培训。
    • 确定一个框架,包括内容和专门的时间,对所有教职员工进行反偏见和文化能力培训。
    • 将专业发展资金优先用于支持公平、包容和反种族主义工作。
    较长期的战略和愿望(1至5年)。
    • 发展学校内部提供持续培训的能力。
    • 在现有的监督做法和结构中嵌入专门针对反偏见和文化能力的反馈机制;
我们将通过以下方式对这些承诺负责:
  • 基于当年目标和计划的年度进展报告/评估;
  • 定期的社区对话,为更新、对话和讨论提供了一个论坛。
  • 学习、工作计划和成果,在本网站上共享和可见。

我们邀请您关注我们的进展,并抓住这个机会,使大学预科更加公平、包容和公正。我们希望你能和我们一起踏上这个旅程。


不歧视政策

大学预科学校招收任何种族、民族和族裔、信仰、体能、经济状况、性别认同或性取向的学生,让他们享受学校普遍提供给学生的所有权利、特权、方案和活动。学校对学校管理的方案、行政做法以及对社区所有成员的支持适用所有法律上的不歧视标准。

男装CONSCIA REPI

识时务者为俊杰