Eva Campodonico '95,科学老师。

科学的艺术。STEM方案

Eva Campodonico '95,科学老师。
Education: Middlebury College, B.S., Yale University, M.A., Yale University, Ph.D.

Favorite Science Moment: “I get a sense of glee when a student peers into a microscope and exclaims,
‘Oh it’s MOVING! That’s so COOL!’”
 
在College Prep,我们致力于为学生在快速变化的世界中的未来做好准备。科学老师和预科校友Eva Campodonico'95刚刚推出了一个新的具有综合实习的STEM课程。我们采访了她,了解了她的学生的热情和深入研究的好处。

什么是STEM项目?
这个缩写代表科学、技术、工程和数学。最近的研究表明,美国学生在STEM学科方面落后,而且对这些学科的兴趣不如国际同龄人。这显然影响了我们国家的经济竞争力。预科学校的学生其实并不是这样--他们对科学的兴趣并没有下降。几年前,董事会成员要求学生助理院长兼助理校长Sharona Barzilay评估预科学校与STEM相关的课程,以及学生对这些学科的兴趣。Sharona的报告显示,孩子们非常希望有动手研究的经历,而对他们来说越来越难得到。我刚来的时候,Sharona就找到我,让我把学生的胃口和学校校长Monique DeVane看到的行之有效的项目结合起来。我制定的方案有以下结构。

这是一个为期一年的3部分课程,为那些有兴趣在广泛的STEM领域获得实践研究经验的高度自我激励的学生设计。它以春季学期的研讨会开始,为学生提供基础科学知识和分析技能。学生们学习如何在网上查找主要科学文献--阅读和剖析其中的部分。他们选择自己喜欢的论文,并在我们的同行期刊俱乐部中互相展示,互相指导研究。我们还举办"训练营",让学生们学习如何利用PowerPoint做一个有效的演讲者,以及如何使用Excel来处理数据。春天的课程主要是学习如何从根本上设计实验,以及学习应用意义上的实验设计。

暑假里,学生们会被安排到实验室进行4-6周的研究实习。在他们开始实习之前,我帮助他们阅读他们要实习的实验室的研究文献。来自科研界的我知道,他们已经做好了充分的准备。孩子们对此都很火热。比如我们的一个学生,将在材料科学实验室从事纳米技术的研究。

当学生们秋天回来时,我会帮助他们把暑假里的研究提炼成一份正式的手稿。他们也会准备在校内的座谈会上做正式的口头报告。我们会邀请导师和学校参加。这是相当令人兴奋的。

任何学生都可以报考STEM吗?
该课程只对高二和高三学生开放。高年级的学生显然不能报名,因为他们秋季不回来参加第三部分的课程。它的竞争也很激烈。我们有34个学生申请,只有8个能进去。就今年而言,我们的试验年,我们有三个高二学生和五个高三学生。  

你是怎么找到实习单位的?
我正在联系我所知道的研究界以及学院预科社区。这是一个很好的机会,让大学预科班的校友和校友的家长与学生们接触。这些孩子们都很兴奋,也做好了在研究实验室工作的准备。理想情况下,我正在寻找生物、化学或工程实验室,那里有4-6周的实验轨迹,让学生真正从实习中得到一些东西。如果有人能接待学生或认识可以接待学生的人,请联系我:510.652.0111转223或eva@college-prep.org

有哪些挑战?
对我来说,主要的挑战是找人接待孩子们的暑期实习。试点的名额已经满了,但我们很想扩大这个项目。对于学生来说,我认为挑战在于,这不是他们正在研究的课题,而是整个职业生涯。他们正在学习研究人员如何快速接近回答大问题。学生们吸收这些信息的速度是惊人的。

在这个项目的教学中,你最惊讶的是什么?
我知道大家都希望有实际的研究经验,但大家的热情令人难以置信。我经常不得不让课堂安静下来,因为他们的兴奋会变得非常吵闹。他们拥有基本的工具箱,当他们能够从密密麻麻的研究中收集信息时,就会打开积压的好奇心的闸门。对我来说,教这些孩子是纯粹的快乐。

男装CONSCIA REPI

识时务者为俊杰