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敏锐的阅读、思考和写作是每一门大学预科英语课程的核心。
在所有年级,工作包括非正式的课堂讨论,仔细阅读文学作品,以及频繁的写作作业,如阅读测验,分析性文章,以及创造性的小说和诗歌。班级规模较小,并提供充足的机会与教师进行个人会议以及小组工作。在整个四年的课程中,所学习的文学作品代表了各种类型、风格、时期和声音,这可以培养学生的知识好奇心和文化意识。

大学预科班的学生每学期都要注册一门英语课程,英语I(九年级)和英语II(十年级)是全年的课程。英语一(九年级)和英语二(十年级)是全年级课程。在十一年级和十二年级,学生可以选择各种为期一学期的研讨会。

除了本系提供的特定课程外,学生还有很多机会培养自己对文学的兴趣和写作能力。我们鼓励各年级的学生向校报和艺术杂志投稿。本系为希望有机会复习和准备英语AP考试的学生提供高级预科讲习班。英语研讨会还辅以实地考察校外演出和文学家、作家、音乐家的客座讲座。

2个项目的清单。

  • 英语一(九年级)

    在英语I课程中,学生们将培养精读、批判性思维和分析性写作的技能,这些技能将贯穿于他们的大学预科教育和其他课程中。课程的特点是对阅读作业进行非正式的讨论,练习用抽象的语言表达观点,用具体的文字证据来支持观察结果,指导写作艺术和频繁的写作作业,以及定期的语法和词汇课程。一年中,从英语一教师确定的课文清单中选取一本夏季阅读书开始。秋季和春季课程阅读书包括现代短剧、抒情诗、《麦田守望者》和《了不起的盖茨比》等小说,以及谢尔曼-阿莱克西、詹姆斯-鲍德温、朱姆帕-拉希里、托尼-莫里森等人的短篇小说。
  • 英语二(十年级)

    英语二课拓宽了学生对主要文学流派、传统和作家的经验。本年度以讨论夏季阅读任务开始。秋季和春季课程阅读包括《麦克白》、《过客》、《父与子》和《第十二夜》。在九年级所介绍的作文和讨论技巧的基础上,英语二提供了正式论文写作的持续练习和偶尔的创造性工作。学生还将继续广泛地进行诗歌、小说和现代作文的写作。通过写作、修改和练习,学生加深了对语法和风格原则的理解。通过写分析性文章,他们培养了批判性思维和仔细观察的技能。通过个人写作,他们培养作为作家的声音和作为思想家的气质。

诗教

研讨会

14个项目的清单。

  • 佳能和挑战赛

    我们在文学上走得越远,就越能清晰地找到自己和自己的根。在我们的文学史上,某些书成为我们所谓的"正典"的一部分。也就是说,它们成为塑造、反映和延续不平等、种族主义和奴隶制等主导主题的强大力量--正如卡尔-马克思告诉我们的那样,主导阶级的思想。其他文学作品则竭力挑战、削弱或取代这些思想和代表这些思想的书籍。本课程研究古希腊和罗马文学作品,着眼于辨别"正典"及其"挑战者"。作者包括许多耳熟能详的名字--赫玛、维吉尔和奥维德,还有一些不太熟悉的名字,如萨福(古人称她为"第十缪斯")和埃斯库罗斯等。
  • 成年

    这门课程的重点是"成年"小说,也被称为bildungsroman,或教育小说,在这门课程中,一个年轻人不仅从书本和学校学习,而且从经验本身学习。主题、阅读和写作作业都是针对国家和机构关于种族的对话而安排的。文学作品完全由BIPOC作者创作,大部分是女性,并从文学作品和学生自身的经历中考虑种族在美国成年后的作用。读物包括托尼-莫里森的《所罗门之歌》和海伦娜-玛丽亚-维拉蒙特斯的《耶稣脚下》等。
  • 最致命的陷阱

    就像大海本身一样,航海文学充满了冒险、盐分、崇高和危险。本课程回顾了它的历史,从柯勒律治的《古代航海家的时代》到海明威的《老人与海》,再到斯皮尔伯格的标志性夏季大片《大白鲨》,以及鲜为人知的作品如《逃亡奴隶约翰-汤普森的生活》。阅读内容包括精选的海歌和颂歌,以及散文、故事和诗歌。本课程的中心内容是那个最伟大的鱼的故事和文学最致命的渔获,梅尔维尔的史诗《白鲸》。学生们考虑到海上生活的变革性体验,如改变了的航海者所叙述的,他遭受了孤独和性格考验的磨难;船作为僵化的等级结构中捆绑在一起的人之间冲突的戏剧性坩埚;海洋及其海岸作为人类与自然、捕食者与猎物、文明与野蛮之间复杂相遇的背景。
  • 小说中的家庭

    托尔斯泰在《安娜-卡列尼娜》的开篇就提出了一个或许从未被如此表达过的观点。"幸福的家庭都是相似的,每个不幸福的家庭都以自己的方式不幸福。"本次研讨会探讨小说中的家庭,有时会因为心理、社会、甚至超自然的原因而变得幸福,但更多的是不幸福。可能的文本包括托尼-莫里森的《爱人》、扎迪-史密斯的《白牙》和加布里埃尔-加西亚-马尔克斯的《百年孤独》。
  • 哈林文艺复兴

    "有的年头会问问题,有的年头会回答问题。"佐拉-尼尔-赫斯顿
    在第一次世界大战和非裔美国人向梅森-迪克逊线以北大量迁徙之后,哈莱姆文艺复兴开始了。作为爵士乐时代的一部分和所有艺术形式的开花,哈莱姆文艺复兴诞生了许多关键的非裔美国人文化人物,这些人物至今仍令人印象深刻,如兰斯顿-休斯、贝西-史密斯、约瑟芬-贝克、路易斯-阿姆斯特朗等。本次研讨会通过Jean Toomer的《Cane》、Claude McKay的《Amiable with Big Teeth》和Jessie Redmon Fauset的《Plum Bun》等作品,调查了许多塑造这一辉煌时刻的关键作家和思想家。兰斯顿-休斯、爱丽丝-邓巴-尼尔森、乔治亚-道格拉斯-约翰逊和库伦的诗歌;佐拉-尼尔-赫斯顿、理查德-赖特和查尔斯-约翰逊的短篇小说;以及来自有影响力的社会学家,如马库斯-加维、查尔斯-S.约翰逊和W.E.B.杜波依斯等有影响的社会学家的章节。
  • 让我们以小博大。小作品,大冲击

    这个研讨会探讨了作者如何通过文学的一些最小的形式来解决生活中的一些最大的问题。学生们将阅读许多文学形式的精妙例子,包括格言、书信、墓志铭、片段、闪电小说、寓言、俳句、维拉涅尔,甚至可能还有一两篇推特。本课程特别关注英语中最激动人心的诗歌形式:十四行诗,那十四行艺术、情感、智力和精神转化的奇迹。随着每一种形式的学习,学生们都会加深对形式与内容如何互动以创造丰富、复杂的文学意义的理解。
  • 文学怪兽

    文学传统的景观中到处都是文字和象征性的怪兽。本课程的任务是考虑这一现象,并探讨对它的可能解释。这些怪兽的想象功能是什么?它们被它们的祖先用于什么用途?它们说明了我们,我们最深的恐惧,最深的欲望是什么?在怪兽和种族/种族主义的交叉点上有什么?学生从不同的文本中选择阅读--童话故事、短篇小说、史蒂文森的《杰基尔医生和海德先生的怪事》、卡夫卡的《变形记》、拉瓦勒的《变人》和雪莱的《弗兰肯斯坦》;或者《现代普罗米修斯》、几首诗和两部戏剧--以激发对大的、小的、奇怪的和熟悉的怪兽的讨论。
  • 伦敦电话

    伦敦一直被描绘成许多事物的中心:犯罪的中心,戏剧的中心,收藏的中心,现代性的中心,也许最重要的是,帝国的中心。在这门课程中,学生将探索伦敦作为一个概念和环境,通过维多利亚时代和当代文学作品的混合游历。维多利亚时代的文本包括狄更斯和道尔的短篇小说。本学期以扎迪-史密斯(Zadie Smith)的《白牙》(White Teeth)结束,在这部作品中,加勒比海、印度和英国后裔的人物试图理解他们在20世纪衰落年代在伦敦的位置。根据所有这些作家的说法,伦敦可能正在衰败,但它也在召唤。
  • 西南旧事

    本次研讨会研究各种文化贡献,这些贡献交织在一起,构成了我们目前所说的拉丁语文学。这些文本回溯到土著人的过去,回溯到1848年以前的生活,回溯到家庭关系和与土地的联系优于移民局的政策和各种移民法案,回溯到当代围绕性别角色、身份、信仰和讲西班牙语的意义的代际斗争。阅读内容包括Victor Villaseñor的《金雨》、Maria Helena Viramontes的《And Their Dogs Came with Them》、Sandra Cisneros的《Caramelo》和Tomás Rivera的《...y no se lo tragó la tierra...》。大地没有吞噬他,还有诗歌、短篇小说和独幕剧。
  • 莎士比亚的笑声

    在他自己的时代,莎士比亚至少以他的喜剧和悲剧及历史而闻名。在这门课程中,学生将广泛地阅读他的喜剧作品,不仅将它们视为莎士比亚自己的时代--文艺复兴时期--的作品,而且将它们视为通过笑声探索最深刻体验的精湛而丰富的宝库。与悲剧不同的是,悲剧可能被一些希腊悲剧所媲美,但莎士比亚的喜剧,无论是之前还是之后,都没有任何作品能与之相比。莎士比亚让我们笑出了真、笑出了美、笑出了自己。
  • 第二种自我

    亚里士多德说,好朋友是第二个自己,一个人要想获得幸福,需要有德行的朋友。但朋友也可以是对手、竞争者和嫉妒的来源。在这门课程中,学生将探索友谊的复杂、有益、偶尔也会让人困惑的本质,尤其关注女性之间的友谊。阅读内容包括简-奥斯汀的《傲慢与偏见》、托尼-莫里森的《苏拉》、埃琳娜-费兰特的《我的天才朋友》,以及柏拉图、亚里士多德和西塞罗的简短哲学文章。该课程还涉及非正式写作作业、分析性文章和个人论文。
  • 我们自己的歌写个人文章和诗歌

    这门创意写作课程的重点是围绕COVID-19大流行病、持续的种族不公和黑人生命至上运动的当代写作。利用写作前的练习、对话、动感活动、音乐和同龄人研讨会来发掘每个人的独特之处,学生们写出他们所处的历史时刻。灵感来源于安吉拉-戴维斯、爱丽丝-沃克、特伦斯-海斯、詹姆斯-鲍德温等人的散文和诗歌精选。鼓励学生像作家一样阅读,敏锐地发现声音、叙述和风格的模仿技巧。每个学生都要写两篇高度精炼的个人文章和少量精巧的抒情诗。
  • 讲故事。写小说的艺术

    "许多年后,当奥雷良诺-布恩迪亚上校面对行刑队时,他要记住那个遥远的下午,他的父亲带他去发现冰。"加布里埃尔-加西亚-马尔克斯的《百年孤独》中的这句著名的第一句话立刻就把读者拉了进来。如何想出好的第一句话?如何让读者继续阅读?如何让你的人物在纸上活灵活现?在这门关于创意写作的课程中,学生们会研究这些问题以及更多的问题。本课程探讨了小说的基本要素--人物塑造、情节、背景、对话、节奏、观点,并提供了旨在发展这些领域技能的练习。学生阅读著名作家的故事和小说节选,分析他们的小说技巧,学习作家如何创造他们的效果,偶尔也会进行书面分析。最重要的是,每个学生都要自己创作小说。这门课程致力于创作,培养学生强烈、有力、独特的文学声音。
  • 河流知道什么

    为什么河流与故事的关系如此之深,为什么流水是人类经验的一个持久隐喻?赫拉克利特说"你不能两次踏入同一条河流"是什么意思?"你不能两次踏入同一条河流"是什么意思?或者威廉-詹姆斯创造"意识流"这个词时,他又是什么意思呢?这门课程是邀请大家在思考世界河流状况的同时,涉足这样的问题,正如诗人罗伯特-哈斯提醒我们的那样,"在人类与地球关系的历史上,我们此刻迫切需要这样做"。可能的读物包括赫尔曼-黑塞的《悉达多》、马克-吐温的《哈克贝利-费恩历险记》、杰斯明-沃德的《打捞骨头》和爱德华-阿比的《猴扳帮》等经典河流作品--这些小说提出了关于精神变革、种族政治觉醒和环境活动主义的探究性问题。其他来源包括Olivia Laing的奇妙的To the River(关于对Virginia Woolf如此重要的Sussex的River Ouse的层层历史),Pamela Michael的文集The Gift of Rivers的样本文章。水上生活的真实故事,以及宣传纪录片《DamNation》中关于拆除大坝项目的宣传片,该片旨在使美国的河流重新焕发生机。

英文

7名成员名单:

  • 朱莉-安德森的照片

    茱莉 安德森

    英语教师
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  • 理查德-库什曼的照片

    理查德 库什曼

    英语教师
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  • Jhoanna Infante的照片

    Jhoanna Infante

    英语教师
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  • Jeffrey Peterson的照片

    杰弗里 彼得森

    英语教师
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  • Andrea Tinnemeyer的照片

    安德烈亚 Tinnemeyer

    英语教师
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  • Susee Witt的照片

    Susee Witt 

    英语教师
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  • Alicia Mosley 

    英语教师

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识时务者为俊杰