Eva Campodonico '95，科学老师。

Education: Middlebury College, B.S., Yale University, M.A., Yale University, Ph.D.

Favorite Science Moment: “I get a sense of glee when a student peers into a microscope and exclaims,
‘Oh it’s MOVING! That’s so COOL!’”

在College Prep，我们致力于为学生在快速变化的世界中的未来做好准备。科学老师和预科校友Eva Campodonico'95刚刚推出了一个新的具有综合实习的STEM课程。我们采访了她，了解了她的学生的热情和深入研究的好处。

这个缩写代表科学、技术、工程和数学。最近的研究表明，美国学生在STEM学科方面落后，而且对这些学科的兴趣不如国际同龄人。这显然影响了我们国家的经济竞争力。预科学校的学生其实并不是这样--他们对科学的兴趣并没有下降。几年前，董事会成员要求学生助理院长兼助理校长Sharona Barzilay评估预科学校与STEM相关的课程，以及学生对这些学科的兴趣。Sharona的报告显示，孩子们非常希望有动手研究的经历，而对他们来说越来越难得到。我刚来的时候，Sharona就找到我，让我把学生的胃口和学校校长Monique DeVane看到的行之有效的项目结合起来。我制定的方案有以下结构。

这是一个为期一年的3部分课程，为那些有兴趣在广泛的STEM领域获得实践研究经验的高度自我激励的学生设计。它以春季学期的研讨会开始，为学生提供基础科学知识和分析技能。学生们学习如何在网上查找主要科学文献--阅读和剖析其中的部分。他们选择自己喜欢的论文，并在我们的同行期刊俱乐部中互相展示，互相指导研究。我们还举办"训练营"，让学生们学习如何利用PowerPoint做一个有效的演讲者，以及如何使用Excel来处理数据。春天的课程主要是学习如何从根本上设计实验，以及学习应用意义上的实验设计。

暑假里，学生们会被安排到实验室进行4-6周的研究实习。在他们开始实习之前，我帮助他们阅读他们要实习的实验室的研究文献。来自科研界的我知道，他们已经做好了充分的准备。孩子们对此都很火热。比如我们的一个学生，将在材料科学实验室从事纳米技术的研究。

当学生们秋天回来时，我会帮助他们把暑假里的研究提炼成一份正式的手稿。他们也会准备在校内的座谈会上做正式的口头报告。我们会邀请导师和学校参加。这是相当令人兴奋的。

The program is only open to Sophmores and Juniors. Seniors obviously can’t enroll because they aren’t coming back in the fall for the third part of the course. It’s competitive, too. We had 34 students apply and only eight get in. For this, our pilot year, we have three sophomores and five juniors. The STEM seminar is currently run by Alden Blair.

对我来说，主要的挑战是找人接待孩子们的暑期实习。试点的名额已经满了，但我们很想扩大这个项目。对于学生来说，我认为挑战在于，这不是他们正在研究的课题，而是整个职业生涯。他们正在学习研究人员如何快速接近回答大问题。学生们吸收这些信息的速度是惊人的。